Անգլերենի հաշվետվություն

Մենք անգլերենի ժամին կարդացել ենք անգլերեն տեքստեր և թարգմանել հայերեն տեքստերի հղումները 1, 2, 3, 4։ Մենք սովորել ենք (IRREGULAR ADJECTIVES-Անկանոն ածականներ), (IRREGULAR NOUNS-Անկանոն գոյականներ)։ Սովորել ենք անգլերեն բառերը թեմաներով՝ (PEOPLE OF ART-Արվեստի մարդիկ), (ART-Արվես), (Happy new year-Նոր տարի), TYPE’S OF TV SHOW’S

Առաջադրանքներ

Ուրիշի ուղղակի խոսքը դարձրու անուղղակի։

Քարտուղարուհի խնդրեց ինձ.

— Մի՛ մտեք, որովհետև պետը զբաղված է, ու թե և նա կարող է չբարկանալ Ձեզ վրա, բայց ինձ վրա հաստատ կբարկանա։

Քարտուղարուհի խնդրեց ինձ, որ չմտնեմ, որովհետև պետը զբաղված է, ու թե և նա կարող է չբարկանալ ինձ վրա, բայց իր վրա հաստատ կբարկանա։

— Եթե դու թուղթն ապահով վերադարձնես ինձ ոչինչ չեմ անի քեզ,- «ասաց ինձ Հովսեփ Աղան»

Հովսեփ Աղան ասաց ինձ, որ եթե ես թուղթն ապահով վերադարձնեմ նրան ոչինչ չի անի ինձ։

— Ես բարեկամներ չունեմ,- «Ավելացրեց Բեթհովենը»,- և պետք է ապրեմ միայնակ, ինքս ինձ հետ։

Բեթհովենը ասաց, որ ինքը բարեկամներ չունի և պետք է ապրի միայնակ, ինքն իր հետ։

— Բնություն իմ աշխարհն է, և ես մտնում եմ այդ աշխարհը ինչպես իմ սեփական տուն,- «աաում է Մարտիրոս Սարյանը»

Մարտիրոս Սարյանը ասում է, որ բնությունը իր աշխարհն է, և ինքը մտնում է այդ աշխարհը ինչպես իր սեփական տուն։

Задания с 25- 29апреля /1 к./

Тексты для чтения и обсуждения — 192 слайд.

Screenshot 2019-04-25 at 09.28.17 - Edited.png
УПРАЖНЕНИЕ 1
  1. 1) КТО (ЧТО) ИДЕТ, ЕДЕТ… ГДЕ? (ПО ЧЕМУ?)1. Наша машина едет по новому мосту (новый мост)2. Мы любим гулять по городскому парку (городской парк)3. Мы идем по широкой улице (широкая улица)4. Лодка плывет по глубоком озере (глубокое озеро)5. Облака плывут по голубой небе (голубое небо)6. Автобусы и троллейбусы едут по этому широкому проспекте (этот широкий проспект)7. Пароход плывет по черному морю (Черное море)8. Спортсмены бегут по беговых дорожках (беговые дорожки)9. Теплоход плывет по этой южной реке (эта южная река)10. Туристы идут по густому лесу (густой лес)11. Дети бегают по фруктовому саду (фруктовый сад)12. Люди идут по красивому площадью (красивая площадь)2) КОМУ НАДО, НУЖНО,  МОЖНО, НЕЛЬЗЯ и т.д. + ИНФИНИТИВ1. Это Борис. Ему нужно решить несколько задач.2. Это Анна. Ей нужно купить подарок для брата.3. Это Сергей и Николай. Им надо подготовиться с семинару.4. Я уже здоров. Мне можно кататься на лыжах.5. У Вас высокая температура. Вам нужно лежать в постели.6. Извините, что мы опоздали. Нам можно войти в класс?7. У Татьяны болит горло. Ей нельзя петь.8. Если ты хорошо себя чувствуешь, нам уже можно немного погулять.3)1. Дочь часто пишет письма родителей (письма, родители) 2. Отец подарил велосипеде сыну (велосипед, сын) 3. Преподаватель объяснил правило студентом (правило, студенты) 4. Мать подарила книгу дочку (книга, дочка)5. Бабушка рассказала сказку внучкой (сказка, внучка) 6. Мы послали открытку другу (открытка, друг)7. Николай послал … (телеграмма, Борис) 8. Он купил газету отцу (газета, отец) 9. Мать купила торт детям (торт, дети) 10. Студенты дали тетради преподавателу (тетради, преподаватели) 11. Анна написала письмо Лидией (письмо, Лидия)12. Я дал словарь Николаю (словарь, Николай)4)1. Студенты идут в библиотеку (библиотека) 2. Вечером люди едут с работой (работа) домой 3. Наша библиотека получает книги от Китая (Китай) 4. Подруги едут на спектакль (спектакль) 5. Артисты возвращаются с концерта (концерт) 6. Эти студентки приехали из Москвы (Москва) 7. Мои друзья приехали на выставку (выставка) 8. Вчера отец вернулся с командировки (командировка) 9. Мой друг пришел на экзамен (экзамен) 10. Вы пришли в общежитие (общежитие) 11. Река бежит по городу (гора) 12. Эти люди идут на работу (работа) 13. Они вернулись с рынка (рынок) 14. Дети бегут на площадь (площадь) 15. Вечером мы обычно возвращаемся на море (море) 16. Мой друг приехал из Франции (Франция) 17. Я пришел в институт (институт) в три часа.5)1. Сколько вам лет? (Вы)2. Ему 30 лет. (он)3. Ей 21 год. (она)4. Тебе 18 или 17 лет? (ты)5. скоро мне 25 лет. (я)6. Это Николай. Ему 23 года.7. Это Ирина. Ей 19 лет.8. Это Михаил. Ему 24 года.9. Это Сергей и Юра. Им по 20 лет.10. Дима, когда ты родился? Сколько тбе лет?11. Николай Петрович, сколько вам лет?12. Я еще молодой. Мне 22 года6)

2. Работа с числительными:

  • 264-03-15- двести шестьдесят четыре- ноль три- пятнадцать.
    331-17-24- триста тридцать один- семнадцать- двадцать четыре
    198-62-39
    264-03-15
    331-17-24
    198-62-39
    331-17-24
    198-62-39

УПРАЖНЕНИЕ 2.

Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме.
Укажите варианты. Количественные числительные запишите словами.
1. Со мной вместе пришли 4-четыре молодых человека. (молодой человек);
2. Если научиться управлять 3-тремя человека (человек), потом не составит труда организовать работу 133-с сто тридцать тремя человек. (человек);
3. О 2-двух людей (человек), которые принимали участие в эксперименте, мне хочется рассказать особо;
4. Стол был накрыт на 4 (человек);
5. В соревнованиях приняли участие 56 (человек), я был знаком только с 10 (молодой человек) из сборной России;
6. Чтобы продолжить работу, тебе надо убедить 12 (незнакомый человек), чле́нов
госуда́рственной коми́ссии, в перспекти́вности свои́х иссле́дований;
7. Нам надо разби́ться на гру́ппы по 10 (человек), в ка́ждой из кото́рых будет не ме́нее 3
(о́пытный человек), которые мо́гут ориенти́роваться в тайге;
8. Всего 32 (человек) позвони́ли сего́дня к нам в сту́дию;
9. Корабль отплыл рано утром с 23 (челове́к) на борту́;
10. Мне нужно 4 (взро́слый челове́к), для того чтобы подня́ть груз;
11. Только 18 (человек) смогли финиши́ровать в этот день;
12. Не набрало́сь и 6 (челове́к), вы́разивших жела́ние отпра́виться в путеше́ствие в Антаркти́ду;
13. Для 8 (си́льный челове́к) сделать это не соста́вит труда́;
14. В докла́де речь идѐт о 2 (человек).

3.Напишите сочинение по одной из тем:

Screenshot 2019-04-25 at 09.47.09 - Edited
Screenshot 2019-04-19 at 15.02.09 - Edited

Работа по темам:

Screenshot 2019-04-22 at 21.47.48 - Edited

Выполните задания:

Упражнение 1. Раскройте скобки.
1. − Даниэль уже виделся с (ты)? − Да, он уже виделся с (я). 2. Мои друзья
далеко, но я постоянно переписываюсь с (они). 3. Это моя новая подруга Анна.
Мне нравиться беседовать с (она). 4. Это мой брат. Олег уже познакомился с
(он). 5. − Кто только что поздоровался с (вы)? − С (мы) поздоровалась наша
новая подруга. 6. Мой младший брат любит спорить с (я), но я не люблю
спорить с (он). 7. Виктор дружит с (ты) уже 5 лет.

Упражнение 2. Вставьте необходимые по смыслу глаголы (быть,
стать, работать, заниматься, увлекаться, интересоваться).
1. − Кем ты хочешь … ?
− Я хочу … фармацевт.
− Почему?
− Я очень … химией и медициной.
2. − Кем … твой отец?
− Мой отец … учителем в школе.
− А кем мечтаешь … ты?
− Я мечтаю … биологом или преподавателем биологии. Я очень …
биологией.
3. − Чем ты собираешься … сегодня вечером?
− Думаю, что я буду … русским языком, а потом буду писать письма.
4. Ирина … бальными танцами, она мечтает … балериной. 5. Виктор …
русским языком 2 года. 6. Его брат … музыкой. 7. Иван … футболом, с детства
он мечтает … футболистом. 8. Мой брат … международной политикой. 9. А
моя сестра не … политикой, она … литературой и искусством. 10. В свободное
время Виктор … с младшим братом английским языком. 11. Мои родные
всегда … моей жизнью в Харькове, моей учёбой.

Ապրիլ ամսվա ամփոփում

1. Մարդու տնտեսական գործունեության հետևանքով առաջացած բնապահպանական հիմնախնդիրները։

Օվկյանոսների աղտոտում, օզոնային շերտի քայքայում, օդի աղտոտում, ծառերի հատում, բնության աղտոտում, կենդանիների վրա որս:

հողումը

2. Գաղափար կենսոլորտի մասին և կենսոլորտի բաղադրիչները։

Կենսոլորտի մեջ մտնում է ջրոլորտ, մթնոլորտ, քարոլորտը։ Կենսոլորտը դա երկրի արտաքին թաղանթն է, որը բնակեցված է կենդանի օրգանիզմներով և գտնվում է նրանց ազդեցության տակ։

հղումը

3. Մուտացիաների դասակարգում

գոյություն ունի երեք մուտացիայի տեսակ գենոմայիմ, քրոմոսոմային, գենային գենոմային մուտացիան կապված է քրոմոսոմների քանակի փոփոխության հետ։ Քրոմոսոմային մուտացիա կապված է քրոմոսոմների փոփոխման հետ, իսկ գենային մուտացիան կապված է ժառանգության հետ։

4. Քրոմոսոմային և գենային մուտացիաներ

Քրոմոսոմային մուտացիան կապված է քրոմոսոմների վերակազմության և իրենց կառուցվածքի փոփոխության հետ, քրոմոսոմային մուտացիայի ժամանակ քրոմոսոմի մի մասը կարող կորի կրկնապատկվի կամ փոփոխվի և կապված չէ ժառանգականի հետ։ Գենային մուտացիան գալիս է ժառանգական այսինքն կարող է ժառանգել պապիկից ինչ-որ մուտացիա։

5. Բույսերի և կենդանիների սելեկցիա դրանց դերը մարդու կյանքում և բնության մեջ։

Առաջադրանքներ

Ուրիշի ուղղակի խոսքը փոխակերպիր անուղղակի խոսքի։

-Այսպիսի երջանկության ես երբեք չեմ հանդիպել իմ կյանքում,- «խոստովանեց Գարեգինը»

Գարեգինը խոստովանեց, որ այդպիսի երջանկության ինքը երբեք չի հանդիպել իր կյանքում։

Դերասան ասաց.

— Ես ստանձնեցի այդ դերը, որպեսզի բեմից ասեմ այն ինչ չեմ ասել կյանքում։

Դերասան ասաց, որ ինքը ստանձնեց այդ դերը, որպեսզի բեմից ասի այն ինչ չի ասել կյանքում։

Ասատուրն ասաց.

— Բագրա՛տ, վաղուց էի քեզ փնտրում, որովհետև համոզված էի, որ դու ինձ համար կանես այն, ինչ պատանեկան տարիների բարություն է պարտադրում։

Ասատուրն ասաց Բագրատին, որ վաղուց էր նրան փնտրում, որովհետև համոզված էր, որ նա իր համար կանի այն ինչ պատանեկան տարիների բարություն է պարտադրում։

Օտար ազգի մի գիտնական խոստովանեց.

— Վախենում էի, թե Հայաստանում կհանդիպեմ մի հինավուրց երկիր ծերացած ժողովրդի, բայց օր-օրի համոզվում եմ, որ այս հնադարյան հողի վրա ապրում է կենսունակ մի ժողովուրդ։

Օտար ազգի մի գիտնական խոստովանեց, որ վախենում էր, թե Հայաստանում կհանդիպի մի հինավուրց երկիր ծերացած ժողովրդի, բայց օր-օրի համոզվում էր, որ այդ հնադարյան հողի վրա ապրում է կենսունակ մի ժողովուրդ։

Իսրաելն ասաց որդուն.

— Հրաշքի չպիտի սպասենք, մենք մեր ձեռքով պիտի փրկվենք, իսկ եթե մեռնենք՝ միայն հերոսի մահով։

Իսրաելն ասաց որդուն, որ հրաշքի չպիտի սպասեն, իրենք իրենց ձեռքով պիտի փրկվեն, իսկ եթե մեռնեն՝ միայն հերոսի մահով

«Скупой рыцарь» Александр Пушкин

Вопросы

1. Какова причина победы Альбера над рыцарем Делоржем?

Альбер рассвирепел, потому что Делорж задел честь его дамы.

Бешенство Альбера из-за того, что Делорж испортил его шлем.

Делорж был давним врагом Альбера.

2. На что так отчаянно сетует Альбер?

На то, что смущение помешало ему снять шлем с поверженного врага.

На то, что вообще ввязался в этот поединок.

На то, что его слуга не может придумать где взять денег или новый шлем.

3. Почему Альбер, имея рыцарский титул, так беден?

Потому что его отец проиграл все их состояние.

Потому что его отец невероятный транжира.

Его отец — скряга, каких поискать.

4. Что отвечает заимодавец Соломон на слова Альбера о том, что его отец скоро умрет?

Что ему действительно недолго осталось.

Что дни наши сочтены не нами.

Чтобы он даже не смел рассчитывать на то, что он, полагаясь на старость его отца, снова даст ему в долг.

5. Отчаялся ли уже Альбер дождаться своего наследство?

Нет.

Да, но он предпочитает не высказывать вслух такие мысли.

Да, он сетует на то, что в старости деньги ему уже не понадобятся.

6. С кем Альбер сравнивает своего отца, служащего деньгам?

С цепным псом.

С греческим рабом.

С заключённым.

7. Как Соломон предлагает решить проблему Альбера?

Попытать счастья на службе у государя.

Отравить отца.

Награбить побольше золота.

8. Как Альбер хочет добиться наследства, не убивая отца?

Хочет запугать его.

Решается искать управы на отца у герцога.

Хочет попытаться его уговорить.

9. Как барон объясняет герцогу свое нежелание содержать сына?

Он думает, что сын быстро промотает их состояние.

Он злится на сына за то, что он замышлял отцеубийство.

Он не любит своего сына.

10. Как в итоге заканчивается жизнь барона?

Барон умирает от потрясения после того, как сын вызвал его на дуэль.

Альбер все-таки травит своего отца.

Он гибнет на дуэли от руки сына.

«Моцарт и Сальери»

Вопросы

К какому жанру относится произведение Пушкина ,,Моцарт и Сальери,,. Трагедия.

К какому циклу произведений Пушкина относится пьеса ,,Моцарт и Сальери,,. Маленькие трагедии.

Кем был Сальери. Сальери – полная противоположность Моцарта. Мрачный, хмурый, недовольный. Он искренне восторгается произведениями композитора, но зависть, которая закрадывается в душу, не дает покоя.

Звучание какого музыкального инструмента впечатлила Сальери. Органа

Укажите верное утверждение о размышлениях Сальери в начале пьесы. Сальери утверждает, что стал ремесленником в искусстве.

Что означает пушкинское «выражение» поверить алгеброй гармонию.

1)звуки умертвив

2) музыку я разъял как труп

3) Проверять разумом, точным расчётом то, что выражено чувством.

Առաջադրանքներ

1

Ավետիք Իսահակյան ասել է. «Մայրենի լեզվի բառերը մենք զգում ենք ապրում, իսկ օտար լեզվինը՝ հասկանում, սովորում, հիշում»։

«Մայրենի լեզվի բառերը մենք զգում ենք ապրում, — ասել է Ավետիք Իսահակյան, — իսկ օտար լեզվինը՝ հասկանում, սովորում, հիշում»։

«Մայրենի լեզվի բառերը մենք զգում ենք ապրում, իսկ օտար լեզվինը՝ հասկանում, սովորում, հիշում», — ասել է Ավետիք Իսահակյան։

«Հայրի՛կ, դու ինձ հետևու՞մ ես»,- մտքում հարցնում էր նա անթարթ նայելով հոր շիրիմին։

Նա, անթարթ նայելով հոր շիրիմին, մտքում հարցնում էր. «Հայրի՛կ, դու ինձ հետևու՞մ ես»։

«Հայրի՛կ, — մտքում հարցնում էր նա անթարթ նայելով հոր շիրիմին, — դու ինձ հետևու՞մ ես»։

«Ես ականատես էի, թե ինչպես էր մեռնում հայ ժողովուրդը, — գրել է հետագայում պատմաբան Լեոն, — մեզ նույնիսկ վտարել էին մարդկության շարքերից»։

«Ես ականատես էի, թե ինչպես էր մեռնում հայ ժողովուրդը, մեզ նույնիսկ վտարել էին մարդկության շարքերից», — գրել է հետագայում պատմաբան Լեոն։

Պատմաբան Լեոն հետագայում գրել է. «Ես ականատես էի, թե ինչպես էր մեռնում հայ ժողովուրդը, մեզ նույնիսկ վտարել էին մարդկության շարքերից»։

ԿԱԾԱՆՆ ԻՆՁ ՏԱՆԵՐ

Կածանն ինձ տաներ անտառը՝ ցախի,
Անտառն իմ գլխին ուլունքներ թափեր։
Սուլոցի փոխվեր սարսուռն իմ վախի,
Եվ ոչ մի շշուկ ոտքս չկապեր։

Կացինս թողած կաղնու փչակում,
Պարանս ժայռի փեշերին թողած,
Շապիկիս թևքը՝ մասրենու ճանկում,
Փեշքը՝ մոշենու փշերին թողած,

Թռչեի թրջված հավքի ետևից
Եվ չբռնեի մինչև իրիկուն…
Հարցնեի հողից, ջրից, աստղերից.—
Գտնեի կածանն ու դառնայի տուն:

Հայրս ինձանից բան չհարցներ,
Չնայեր ոչ մի խնդիրք ու լացի,
Ինձ «պարան, կացին ու ցախ դարձներ»…
Եվ մայրս կանչեր իրիկնահացի։

Քթիցս կարծես ծուխ է բարձրանում…
Ինչո՞ւ է կորածն այսքան քաղցրանում։

Կածան-նեղ ճանապարհ